最近，即墨的氣溫如同坐火箭一般，飆升至38度，體感溫度更是直逼41度，整個(gè)城市仿佛被放進(jìn)了巨大的蒸籠，酷熱難耐。在這樣的極端高溫下，即墨多所高中學(xué)生卻在遭受著酷熱的“折磨”，他們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境令人揪心。
 
二中、四中、實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)等多所學(xué)校的學(xué)生紛紛訴苦，宿舍里竟然沒(méi)有空調(diào)。白天，學(xué)生們?cè)趷灍岬慕淌依飳W(xué)習(xí)一天后，滿心期待回到宿舍能稍作喘息，可迎接他們的卻是密不透風(fēng)、酷熱難耐的空間。汗水不停地從額頭、后背滲出，浸濕了衣衫，床鋪仿佛也被熱氣“占領(lǐng)”，根本無(wú)法安然入睡。長(zhǎng)期在這樣的環(huán)境下休息，不僅嚴(yán)重影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還會(huì)對(duì)學(xué)生的身體健康造成損害。
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[img]/tp/2025/0707/1134221220.jpg[/img][img]/tp/2025/0707/1134445237.jpg[/img]家長(zhǎng)們對(duì)此心急如焚，卻又無(wú)計(jì)可施。許多家長(zhǎng)無(wú)奈之下，只能選擇在晚自習(xí)結(jié)束后，前往學(xué)校將孩子接回家中。一時(shí)間，學(xué)校門(mén)口每晚都擠滿了前來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，場(chǎng)面令人心酸。一位家長(zhǎng)無(wú)奈地表示：“孩子在學(xué)校熱得根本睡不好，這樣下去怎么能行？身體垮了，還怎么學(xué)習(xí)？”還有家長(zhǎng)甚至提出，實(shí)在不行家長(zhǎng)們花錢(qián)給學(xué)校買(mǎi)空調(diào)，可即便如此，問(wèn)題依舊沒(méi)有得到解決。
 
而即墨四中的情況，尤為嚴(yán)重。據(jù)網(wǎng)上爆料，這幾天救護(hù)車頻繁出入校園。由于教室和宿舍酷熱，120都來(lái)好幾趟。學(xué)生們抱怨，2樓的空調(diào)形同虛設(shè)，宿舍更是熱得讓人絕望。家長(zhǎng)們憤怒地質(zhì)問(wèn)：“學(xué)生的命就不是命嗎？在這樣惡劣的環(huán)境下，孩子的健康誰(shuí)來(lái)保障？”在如此高溫環(huán)境中，學(xué)生極易中暑，嚴(yán)重的話甚至?xí)�患上熱射病，這絕非危言聳聽(tīng)。
 
我們不禁要問(wèn)，學(xué)校在這一事件中扮演了怎樣的角色？學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，但在如此極端的高溫天氣下，連學(xué)生最基本的生活條件——空調(diào)都無(wú)法保障，又何談促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)？在高溫預(yù)警發(fā)布后，學(xué)校是否積極采取措施解決問(wèn)題？是真的無(wú)能為力，還是根本沒(méi)有將學(xué)生的需求放在心上？如果是經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，能否公開(kāi)財(cái)政預(yù)算，讓家長(zhǎng)和社會(huì)了解錢(qián)都花在了哪里，為何無(wú)法拿出資金為學(xué)生改善住宿條件？
 
教育部門(mén)也難辭其咎。作為學(xué)校的監(jiān)管部門(mén)，在高溫天氣下，是否對(duì)學(xué)校進(jìn)行了有效的督促和檢查？是否為改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境提供了必要的指導(dǎo)和支持？學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，他們的健康和權(quán)益應(yīng)該得到充分的保障，而不是在酷熱中“煎熬”求學(xué)。教育部門(mén)不能只是在辦公室發(fā)號(hào)施令，而應(yīng)該深入學(xué)校實(shí)地考察，傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲，切實(shí)解決問(wèn)題。
 
學(xué)校應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)，積極解決宿舍空調(diào)問(wèn)題�？梢钥紤]租賃空調(diào)設(shè)備應(yīng)急，或者加快空調(diào)安裝的進(jìn)度；同時(shí)，合理調(diào)整作息時(shí)間，避開(kāi)高溫時(shí)段讓學(xué)生在宿舍休息，并且準(zhǔn)備充足的防暑藥品和飲用水。教育部門(mén)更要加強(qiáng)監(jiān)管力度，對(duì)不作為的學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，不能讓學(xué)生的權(quán)益受到漠視。如果學(xué)校依舊敷衍塞責(zé)，教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)采取更為強(qiáng)硬的措施，如削減學(xué)校的相關(guān)經(jīng)費(fèi)，責(zé)令學(xué)校負(fù)責(zé)人公開(kāi)道歉等。
 
希望即墨各學(xué)校和教育部門(mén)能夠迅速回應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的訴求，不要再讓學(xué)生們?cè)诳釤嶂惺芸�。也期待社�?huì)各界持續(xù)關(guān)注這一問(wèn)題，共同為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，別讓高溫成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的“攔路虎”。家長(zhǎng)們也應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，通過(guò)合理合法的途徑，如向教育部門(mén)投訴、借助媒體曝光等方式，為孩子爭(zhēng)取應(yīng)有的權(quán)益。