“趙美蓉進(jìn)燈棚，丁字步站街中。楊柳腰把身挺，素白小扇遮著面容……”3月3日下午放學(xué)后，即墨區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園里回蕩起委婉細(xì)膩的柳腔音律，這是張潤(rùn)倩和其他同學(xué)正與專業(yè)老師學(xué)習(xí)經(jīng)典曲目《趙美蓉觀燈》。
    自從加入學(xué)校組織的柳腔社團(tuán)后，張潤(rùn)倩每天都很享受學(xué)習(xí)之余的這種“放松”方式，一方面是出于熱愛(ài)，另一方面還學(xué)到了很多唱腔知識(shí)，“通過(guò)登臺(tái)表演，我感覺(jué)自己變得更加大方自信了�！�
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    無(wú)獨(dú)有偶。青島藍(lán)谷高新區(qū)東皋埠小學(xué)在校內(nèi)開(kāi)辟了‘陽(yáng)光生態(tài)園’，為每個(gè)班級(jí)劃分了大大小小不同的“責(zé)任田”，并開(kāi)發(fā)了農(nóng)耕課程，利用勞動(dòng)課、課后服務(wù)等時(shí)間，組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行耕種、除草、收割等田間管理，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。課后時(shí)光也成為孩子與大自然密切接觸的快樂(lè)時(shí)光，一個(gè)個(gè)“紅領(lǐng)巾”在農(nóng)田里忙得不亦樂(lè)乎，揮灑著汗水，也收獲了“果實(shí)”。
    “我們以‘養(yǎng)德、啟智、強(qiáng)身、尚美、怡情’為素養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新實(shí)施‘多彩賦能、五育融合’課程化課后服務(wù)，推動(dòng)“雙減”政策落地見(jiàn)效，在滿足每名學(xué)生的成長(zhǎng)需求的同時(shí)，也開(kāi)辟了立德樹(shù)人的新陣地�！奔茨珔^(qū)教體局基教科科長(zhǎng)王海燕說(shuō)。開(kāi)展課后服務(wù)，不僅學(xué)生有充分的時(shí)間在校學(xué)習(xí)及參加各項(xiàng)活動(dòng)，而且學(xué)校也有更多時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。即墨區(qū)抓住這一契機(jī)，與落實(shí)“一項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)才能、一次勞動(dòng)、一次演講”等“十個(gè)一”項(xiàng)目相結(jié)合，找準(zhǔn)教育教學(xué)與課后服務(wù)的結(jié)合點(diǎn)，聚焦學(xué)生發(fā)展開(kāi)發(fā)了各具特色的課后服務(wù)課程，全面助力學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
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    有的將德育內(nèi)容有機(jī)融入到課后服務(wù)中，通過(guò)組織大閱讀課、合唱社團(tuán)等方式編排紅色課本劇、歌唱紅色歌曲，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨情懷；有的通過(guò)數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)、靈秀詩(shī)社、英語(yǔ)口語(yǔ)模仿秀等特色課程，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，開(kāi)闊思維；有的將游泳、橄欖球、擊劍、自行車等體育項(xiàng)目引入課后服務(wù)課程，鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)和身體素質(zhì)；有的則開(kāi)設(shè)書(shū)法、國(guó)畫(huà)、器樂(lè)、剪紙、掐絲等社團(tuán)，為學(xué)生搭建起發(fā)展?jié)撃芴亻L(zhǎng)的舞臺(tái)……在即墨區(qū)的諸多中小學(xué)校園內(nèi)，課后服務(wù)正呈現(xiàn)出“百花齊放”“萬(wàn)紫千紅”的局面。
    多元化、接地氣、有實(shí)料的課后服務(wù)項(xiàng)目，最終惠及的是學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展。據(jù)即墨區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王波介紹，師生創(chuàng)作的柳腔劇目先后參加第五屆全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演、中央電視臺(tái)“國(guó)學(xué)春晚”等大型活動(dòng)，受到廣泛好評(píng)。
    據(jù)悉，目前即墨區(qū)中小學(xué)校共開(kāi)發(fā)課后服務(wù)課程500余門，有8萬(wàn)余名學(xué)生參與課后服務(wù)，形成覆蓋面廣、適應(yīng)性強(qiáng)的“基礎(chǔ)+特色+精品”課程體系，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際自主自愿選擇課后服務(wù)課程，構(gòu)建起全方位、系列化育人新平臺(tái)。