近期暑假托管成了一大社會話題,多地己實施學(xué)校托管的模式,我們不要盲目的去抨擊教師假期制度,假期對教師來講是進(jìn)修和調(diào)養(yǎng)的最佳時期,這是一個大命題不是一個地區(qū)或者一個部門就能解決的,需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)處理,個人覺得采取社區(qū)+志愿者的模式比較可靠,社區(qū)托管更有利于就地托管,同時可以拉近社區(qū)和居民的關(guān)系,促進(jìn)黨群和諧,在舉辦托管的同時需要強有力政策的支持,場地,資金和人員,場地可以由社區(qū),學(xué)校和有合適場地的業(yè)主提供,資金可以由財政和社會愛心資金提供,人員來源于愛心志愿者,對提供場地資金的個人和企業(yè)家予以稅收優(yōu)惠,房產(chǎn)稅,個稅,企業(yè)所得稅減免,志愿者采取積分制度,在入黨,評優(yōu),入學(xué),落戶等方面予以支持,可以為有志于教育事業(yè)的社會人士提供一個的平臺

采取社區(qū)+志愿者的模式最好！

有現(xiàn)成的學(xué)校和老師還有比這更好更專業(yè)的？

[quote]有現(xiàn)成的學(xué)校和老師還有比這更好更專業(yè)的？[/quote]

支持社區(qū)志愿者

假期對于許多老師來講是一次進(jìn)修和調(diào)養(yǎng)的最佳時期,我們不能強制要求老師必須參加托管班,只能招募有條件的老師加入,其實有許多志愿者的水平不低于在職教師.只是沒有教學(xué)的資格,這一平臺可以給予他們充分施展才能的機會,多方參加可以有效的遏制將假期變成第三學(xué)期的手段,真正為孩子們減負(fù)

現(xiàn)在許多離休或在職教師居住地距離工作學(xué)校很遠(yuǎn),如果他們愿意加入志愿者,可以選擇就近參與,即可以照顧家庭,又可以貢獻(xiàn)自己的力量,還有許多教師執(zhí)教的專業(yè)并不是他們所擅長的專業(yè),尊重他們的選擇,也可以調(diào)動他們的積極性,托管班并不需要照搬課堂教學(xué),多側(cè)重一下體育音樂等課程還是不錯的

[quote]有現(xiàn)成的學(xué)校和老師還有比這更好更專業(yè)的？[/quote]
托管，不是輔導(dǎo)班，不見得老師萬能。社區(qū)托管，離家近，更方便。