青島正建設普通高中、特色高中、綜合高中、職業(yè)高中“四位一體”的招生新模式,其中綜合高中自2019年試點伊始就引來關注。[color=#0052ff][b]今年,全市綜合高中達到13所,其中局屬普職融通規(guī)模繼續(xù)擴大,由3所擴大到5所,青島電子學校、青島外事服務職業(yè)學校成了新成員。[/b][/color]
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[img]https://www.qdjimo.net/UploadFile/common/wechat/2020/06-05/910f1ef7-2e54-44a0-81b6-1039e4fbc9e9.png[/img][color=#000000][b][color=#000000]今年綜合高中招生隊伍擴大[/color][/b][/color]
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  [color=#0052ff][b]目前,青島正建立普通高中、特色高中、綜合高中、職業(yè)高中“四位一體”的新模式,為島城中考搭建了多元化的升學通道。[/b][/color]回首近年來的中考招生,從2019年起中考招生開始,綜合高中強勢加入招生陣營,進入島城中考家庭的視野中。當時,主要有三所學校開展綜合高中試點,為青島高新職業(yè)學校、青島商務學校、青島藝術學校,分別與青島二中、青島一中、青島十七中簽訂聯合辦學協(xié)議。青島高新職業(yè)學校還加掛了“青島市理工高級中學”校牌。

[img]https://www.qdjimo.net/UploadFile/common/wechat/2020/06-05/fab74912-15c7-4ceb-8344-5bb2b0671acd.png[/img][color=#888888]資料圖[/color]
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[/color]  [color=#0052ff][b]從今年中考政策上看,綜合高中實現了擴容。[/b][/color]根據青島市教育局發(fā)布政策,2020年全市綜合高中達到13所,其中局屬普職融通規(guī)模繼續(xù)擴大,由3所擴大到5所。青島外事學校、青島電子學校各增加4個綜合高中班,商務學校增加3個綜合高中班,理工高中增加2個綜合高中班,青島藝校增加1個綜合高中班,累計增加14個綜合高中班。其中,新晉加入的青島電子學校與青島二中合作辦學,青島外事服務職業(yè)學校則聯合青島九中開設綜合高中,為島城中考家庭提供了更多選擇。
 
[img]https://www.qdjimo.net/UploadFile/common/wechat/2020/06-05/c525ef3b-a30a-4a72-9dda-5977cb56f257.png[/img][b]結合學校特色加入相應課程[/b]
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  首批試點學校辦學效果如何,目前還需要時間來進行檢驗,但從中考家庭的關注度上看,還是吸引了一批家長學子報名。[color=#0052ff][b]各試點學校也逐步形成自己的特色。[/b][/color]以青島高新職業(yè)學校為例,學校與青島二中“合體造血”,與青島二中共享普高課程資源,共用一份課程計劃。選擇夏季高考方向的學生,通過選課走班,重點強化普高文化課程,同時按照生涯規(guī)劃發(fā)展方向,選修無人機應用、物聯網應用、自動控制、新能源汽車等“新工科”類校本課程。選擇春季高考方向的學生,重點強化中職文化基礎課及專業(yè)課程。

[img]https://www.qdjimo.net/UploadFile/common/wechat/2020/06-05/ca940f05-ee17-4d3f-bf22-d1b2b754503a.png[/img][color=#888888]資料圖[/color]  
[color=#0052ff][b]      青島電子學校將與青島二中合作辦學,學生高一入學注冊普通高中學籍。[/b][/color]“今年我們綜合高中設信息技術班、數字媒體班以及兩個普通班。其中,信息技術班加入編導、藝術與科技等課程,數字媒體班將加強攝影與制作、動畫和平面設計等課程。”青島電子學校陳偉副校長認為,綜合高中提供了多元選擇,學生的生涯規(guī)劃也更加重要。結合自身生涯規(guī)劃、個人愛好,學生在就讀過程中能更加明晰未來方向。
 
[img]https://www.qdjimo.net/UploadFile/common/wechat/2020/06-05/690540c3-f3f8-4595-bc99-64492a88a0a7.png[/img][color=#888888]資料圖[/color] 
 
      同樣今年試點的青島外事服務職業(yè)學校,面向四區(qū)招收4個綜合高中班,其中還包括自主招生50人,與青島九中聯合育人,注冊普高學籍。學校學生處副主任張海燕介紹,在普通教育和職業(yè)教育的融合中,結合學校特色開設外語外貿課程,滿足學生多樣性個性化發(fā)展需求。還將招收在排球、田徑、體育舞蹈等方面有特長或潛質的學生,有計劃開展訓練指導,為學生選擇夏季高考體育類考試提供幫助。
 
[img]https://www.qdjimo.net/UploadFile/common/wechat/2020/06-05/659ec863-7fce-43d8-961b-77165151bc27.png[/img][b]為學生提供個性化發(fā)展途徑[/b]

emsp; [b][color=#0052ff]2019年初,青島出臺綜合高中建設工作實施方案,構建具有青島特色的綜合高中人才培養(yǎng)新模式。[/color][/b]實現普通教育和職業(yè)教育的課程體系優(yōu)勢互補。結合綜合高中建設試點的實踐,青島高新職業(yè)學校孫洪傳校長認為,其建設帶來了四個方面的變化,一是面向全體、延緩分流、溝通普職,促進學生的個性化發(fā)展。二是有效拓展學生多元化發(fā)展出路,提供了夏季高考、春季高考、出國留學、入伍就業(yè)等適合的生涯發(fā)展選項。三是為學生提供大學學術型、應用型人才的早期識別與引導,職業(yè)生涯發(fā)展的過渡與銜接,為學生優(yōu)勢專業(yè)能力培養(yǎng)提供延展的空間。四是能夠更好地適應新高考改革,為高校(特別是應用型大學)推進“知識+專業(yè)能力”招生模式改革提供人才儲備。

[img]https://www.qdjimo.net/UploadFile/common/wechat/2020/06-05/fd862cc4-fe00-413f-ba08-4aa3be4076ac.png[/img][color=#888888]資料圖[/color] 
 
        據了解,綜合高中兼具知識教育和職業(yè)教育兩項職能。越來越多綜合高中設立的背后,是對高中階段辦學模式的改革。綜合高中側重高中階段普通教育與職業(yè)教育融合,學生入學注冊普高學籍,課程以普高課程為主,輔以技術類和專業(yè)選修課程。
  [img]https://www.qdjimo.net/UploadFile/common/wechat/2020/06-05/ea5154da-4a68-42a2-bbfe-6c159f1c4d43.png[/img]
[color=#494948]資料圖[/color][color=#494948]  [/color]
 
[color=#494948]      高一結束后,學生可以重新選擇職業(yè)教育和普通教育兩條路,分別側重春、夏季高考。由此可以看出,綜合高中考生并非傳統(tǒng)意義上的普高或職業(yè),并非“普職”間“涇渭分明”,而是“互融互通”。[/color]